Implementasi Bimbingan dan Konsling untuk Meningkatkan kedisiplinan Belajar Siswa SD/MI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan layanan bimbingan dan konseling dalam meningkatkan kedisiplinan belajar siswa sekolah dasar (SD/MI). Latar belakang penelitian didasarkan pada permasalahan rendahnya kedisiplinan siswa dalam mengikuti aturan belajar, mengerjakan tugas, dan memanfaatkan waktu belajar secara optimal. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik studi kasus, melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru kelas, konselor sekolah, serta siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan bimbingan dan konseling, yang meliputi konseling individual, konseling kelompok, serta bimbingan klasikal, berperan efektif dalam menanamkan kesadaran akan pentingnya disiplin belajar. Intervensi yang dilakukan mampu meningkatkan kepatuhan siswa terhadap jadwal belajar, ketepatan waktu dalam mengumpulkan tugas, serta keteraturan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa implementasi bimbingan dan konseling dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa SD/MI, dengan dukungan kolaborasi antara guru, konselor, dan orang tua.