Pelatihan Pembina Pramuka dalam Mengembangkan Kegiatan Outdoor Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pelatihan bagi pembina Pramuka dalam mengimplementasikan kegiatan outdoor learning yang berorientasi pada peningkatan kreativitas siswa. Kegiatan luar ruang memiliki potensi besar dalam membentuk karakter, keterampilan sosial, dan kemampuan berpikir kreatif melalui pengalaman langsung di alam. Namun, masih banyak pembina yang belum memiliki kompetensi pedagogis dan kreatif dalam merancang aktivitas outdoor learning yang bermakna. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis action research dengan dua siklus, melibatkan sembilan pembina Pramuka dan 120 siswa sekolah menengah. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi kegiatan pelatihan serta implementasi lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan berbasis praktik lapangan secara signifikan meningkatkan kemampuan pembina dalam merancang kegiatan eksploratif dan reflektif. Implementasi kegiatan outdoor learning pasca pelatihan berdampak positif terhadap peningkatan kreativitas siswa, terutama pada aspek fluensi, fleksibilitas, dan orisinalitas berpikir. Dengan demikian, pelatihan pembina Pramuka yang sistematis dan kontekstual menjadi strategi efektif untuk mengoptimalkan pembelajaran berbasis pengalaman dan membangun budaya belajar kreatif di lingkungan sekolah.